Умови сьогодення потребують ефективної організації повноцінного дистанційного навчання учнів. Для цього існують багато варіантів програмного забезпечення, згідно особливостей навчального курсу та вподобанок викладача.

Хочу поділитись, якими саме ресурсами користуюсь сама для дистанційного викладання інформатики.

Дистанційна концепція навчання потребує в першу чергу обрати навчальне середовище, в якому доступна функція додавання навчальних матеріалів, додавання завдань з можливостю виставлення оцінок, функція комунікації між учителем і учнем, зведена таблиця успішності, та бажано, комфортний та простий інтерфейс користувача. Такий собі віртуальний клас. Серед всіх можливих систем віртуальних класів обрала Google Classroom.

Другий ресурс, який обов’язково обрати – це середовище для відеоконференцій. І знову вібір є. Серед всіх можливих варіантів обрала платформу Google Hangouts та Google Meet, потужні системи відеокомунікації для бізнесу, які корпорація Google надала всьому світові у безкоштовне користування до вересня 2020. Користуюсь з вдячністю за функціонал, простоту та безпеку.
Також дуже зручно, що сервіси Google взаємодіють один з одним.

Для створення відео-лекцій також необхідно обрати сервіс. Тут, вважаю, Youtube без варіантів. Надійно, безпечно, зручно ділитись.

Для ще більшої інтерактивності у процесі оцінювання мені знадобився ресурс тестів з можливостю синхронного виконання тестів у режимі реального часу. Серед багатьох обрала На Урок.

Для того, щоб урізноманітнити уроки інформатики, привернути увагу дітей із захватом користуюсь наступними ресурсами:
Blockly Games – це серія навчальних ігор, які навчають програмуванню. Вони розроблені для дітей, які не мали попереднього досвіду роботи з комп’ютерним програмуванням.
Середовище Learnis дозволяє створювати навчальні ігрові уроки: Веб-квести “Виберися з кімнати”, інтелектуальна гра “Твоя вікторина”, термінологічна гра “Поясни мені”, а також веб-сервіс “Інтерактивне відео”.
Середовище Scratch online для програмування мовою  scratch для дітей.

Перелік не є вичерпним, і не є універсальним. Все залежить від особливостей навчального курсу та особистості вчителя.
І це дуже добре.